菏澤市特教中心邀請語文教研專家到校做專題講座
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發(fā)布: 2015-04-09
2014年11月28下午,菏澤市特教中心邀請原市教研室語文教研員岳彩珍同志到校做"語文與寫作"方面專題講座。全市特教學校的百余名教師認真聆聽了岳老師的報告。
岳老師用從語文教學的現(xiàn)狀講起,引用了大量生動翔實的例子介紹了在語文學習中存在的種種“偽素質(zhì)教育”現(xiàn)象,倡導在語文學習中要返樸歸真,要讓學生在品讀和感悟中豐富語言積累,提升語文素養(yǎng),要“讀到文字背后”;要打破應(yīng)試教育的束縛,摒棄語文教學追求熱鬧的積弊而回歸到語文教學的本真, 扎扎實實地做語文,而不是搞花架子、圖表面的熱鬧。針對作文教學,他主張要培養(yǎng)學生寫“適應(yīng)實際需要的作文”,“還學生作文以本來面目”,“作文要有為而作”、“作文就是生活”等,這些觀點體現(xiàn)了語文新課標要求,給在場的全市特教老師以很大的啟發(fā)。對于如何提高學生寫作文的興趣,岳老師又為在場的老師們開出了良方:降低作文要求,打破寫作框框,以成功例子激發(fā)學生寫作興趣,給予學生以及時充分地鼓勵等,讓學生有話要寫,讓寫作充滿樂趣。并且他還提出了作文五段法,增強了作文教學的可操作性。
岳老師淺顯易懂、生動形象、出口成章的語言風格,體現(xiàn)了他深厚的教育教研功底,同時也折服了在場的聽眾,三個多小時過去了,在場的百余教師意猶未盡。雖然縣區(qū)的老師當天還要返回,但他們?nèi)匀粓猿致犕?,不肯放棄這精彩的講座。
岳老師用從語文教學的現(xiàn)狀講起,引用了大量生動翔實的例子介紹了在語文學習中存在的種種“偽素質(zhì)教育”現(xiàn)象,倡導在語文學習中要返樸歸真,要讓學生在品讀和感悟中豐富語言積累,提升語文素養(yǎng),要“讀到文字背后”;要打破應(yīng)試教育的束縛,摒棄語文教學追求熱鬧的積弊而回歸到語文教學的本真, 扎扎實實地做語文,而不是搞花架子、圖表面的熱鬧。針對作文教學,他主張要培養(yǎng)學生寫“適應(yīng)實際需要的作文”,“還學生作文以本來面目”,“作文要有為而作”、“作文就是生活”等,這些觀點體現(xiàn)了語文新課標要求,給在場的全市特教老師以很大的啟發(fā)。對于如何提高學生寫作文的興趣,岳老師又為在場的老師們開出了良方:降低作文要求,打破寫作框框,以成功例子激發(fā)學生寫作興趣,給予學生以及時充分地鼓勵等,讓學生有話要寫,讓寫作充滿樂趣。并且他還提出了作文五段法,增強了作文教學的可操作性。
岳老師淺顯易懂、生動形象、出口成章的語言風格,體現(xiàn)了他深厚的教育教研功底,同時也折服了在場的聽眾,三個多小時過去了,在場的百余教師意猶未盡。雖然縣區(qū)的老師當天還要返回,但他們?nèi)匀粓猿致犕?,不肯放棄這精彩的講座。
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